Para pequeños y grandes, este juego no solo es divertido, también a través de él podemos aprender. Continúa leyendo para ver cómo se puede aprender jugando, ¡es chévere!
Objetivo: El objetivo del desarrollo del siguiente juego es que los niños y
niñas, jugando, refuercen sus conocimientos sobre las tablas de multiplicar.
Explicación del juego: El juego “la lleva” o en inglés “Tag”, consiste en
que, de un grupo de niños (entre más numeroso mejor), se elige uno quien debe
tocar a los demás compañeritos, que al ser tocados, deben permanecer como
estatuas. La idea es que ninguno de los participantes se deje tocar. El juego
termina cuando el que “la lleva” (el encargado de tocar a los compañeros) deje
a todos como estatuas. En este caso particular, los compañeros que todavía no
han sido tocados pueden ayudar a los compañeros que sí. Deben preguntarle sobre
una multiplicación, si la respuesta es correcta, el que estaba como estatua,
puede volver a moverse.
Reglas del juego:
1.
Designar
quién “la lleva”, es decir quién (o en algunos casos si el grupo es muy
numeroso, quiénes) va a tocar a los demás compañeros.
2.
Contar
hasta tres antes de que el designado salga a tocar a sus compañeros.
3.
Para
que los que han sido tocados y se encuentran como estatuas puedan volver a
estar en movimiento uno de los compañeros que no esté como estatua debe
preguntarles una multiplicación. Si la responde correctamente, deja de ser
estatua.
4.
El
juego termina cuando el que “la lleva” haya tocado a todos sus compañeros y
éstos estén como estatuas.
Fin
pedagógico:
El propósito de esta variación del juego tradicional “La lleva” consiste en que
los estudiantes, jugando, divirtiéndose, y en un ambiente de alegría, repasen y
de esta forma refuercen las tablas de multiplicar. También puede hacerse,
dependiendo del nivel de los niños, con preguntas acerca de las otras
operaciones (bien sea suma, resta, división, etc.). De este modo, el juego se
convierte en una estrategia pedagógica que permite a los niños continuar desarrollando
su proceso de aprendizaje.
1- Los niños están escuchando las instrucciones.
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2- El
profesor les muestra un ejemplo de cómo se juega. |
3- Los
niños juegan entre sí.
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4- Un ejemplo de una niña como estatua, una vez ha
sido “tocada”.
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5- El que “la lleva” sigue
jugando mientras otros al responder sobre una pregunta matemática siguen
jugando.
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6- El juego termina cuando todos o la mayoría han sido congelados.
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